Отлично, теперь у нас есть четкая структура. Позвольте мне изложить конкретные детали программы курса в виде расписания на месяц. Мы включим основные темы, книги и задания для каждого урока.

Программа курса "Современная художественная литература для детей"

Длительность курса: 1 месяц
Формат курса: Email-рассылка (2 письма в неделю)
Количество уроков: 8
Продолжительность урока: Около 1 часа
Целевая аудитория: Дети 7-10 лет
Основные авторы: Маршак, Драгунский, Чуковский и другие классики русской детской литературы
Дополнительные элементы: 2-3 творческих задания после каждого урока, контактная почта или чат в Telegram для вопросов.

Неделя 1

Урок 1: Самуил Маршак

• Литературные произведения: "Детки в клетке", "Вот какой рассеянный", "Сказка о глупом мышонке"
• Темы: Семейные ценности, дружба, юмор
• Творческие задания:
  1. Нарисовать любимого героя из одного из произведений.
  2. Написать короткий рассказ о дне из жизни мышонка после встречи с Умной Кошкой.
  3. Соединить строчки из стихотворения "Вот какой рассеянный" (задание на внимательность).

Урок 2: Корней Чуковский

• Литературные произведения: "Телефон", "Айболит", "Муха-Цокотуха"
• Темы: Доброта, помощь другим, приключения
• Творческие задания:
  1. Составить собственный "телефонный" диалог с героями сказок.
  2. Нарисовать карту путешествия Айболита.
  3. Придумать альтернативное окончание сказки "Муха-Цокотуха".

Неделя 2

Урок 3: Николай Носов

• Литературные произведения: "Незнайка на Луне", "Витя Малеев в школе и дома"
• Темы: Любознательность, дружба, школьные приключения
• Творческие задания:
  1. Создать рисунок с любимой сценой из книги "Незнайка на Луне".
  2. Написать письмо Незнайке с советом, как лучше учиться в школе.
  3. Подготовить простой скетч о школьном дне на основе "Вити Малеева".

Урок 4: Виталий Бианки

• Литературные произведения: "Лесная газета", "Терентий Травич"
• Темы: Природа, забота о животных, окружающий мир
• Творческие задания:
  1. Нарисовать любимое животное из "Лесной газеты".
  2. Составить мини-газету о природе, используя события из жизни зверей и птиц.
  3. Написать рассказ от имени Терентия Травича про его новое приключение.

Неделя 3

Урок 5: Эдуард Успенский

• Литературные произведения: "Про Веру и Анфису", "Гарантийные человечки"
• Темы: Изобретательность, приключения, семейные отношения
• Творческие задания:
  1. Нарисовать члена семьи Веры и Анфисы и описать его/её.
  2. Составить инструкцию по изобретению, аналогичному идеям "Гарантийных человечков".
  3. Написать новую историю Веры и Анфисы.

Урок 6: Валентин Катаев

• Литературные произведения: "Цветик-Семицветик"
• Темы: Мечты, помощь другим, доброта
• Творческие задания:
  1. Нарисовать свой собственный "Цветик-Семицветик".
  2. Придумать семь желаний, которые бы вы загадали, и объяснить, почему.
  3. Написать историю о том, как Цветик-Семицветик помог кому-то в беде.

Неделя 4

Урок 7: Виктор Драгунский

• Литературные произведения: "Денискины рассказы"
• Темы: Семейные ценности, повседневная жизнь, юмор
• Творческие задания:
  1. Нарисовать иллюстрацию к любимой истории из "Денискиных рассказов".
  2. Написать свой собственный короткий рассказ в стиле Виктора Драгунского.
  3. Создать комикс на основе одного из "Денискиных рассказов".

Урок 8: Юрий Коваль

• Литературные произведения: "Приключения Васи Куролесова", "Чистый Дор"
• Темы: Приключения, тайны, дружба
• Творческие задания:
  1. Нарисовать карту приключений Васи Куролесова.
  2. Придумать новое приключение для Васи и описать его.
  3. Составить загадку или шифровку для друзей на основе книги "Чистый Дор".

Заключение курса:

• Заключительное письмо: Подведение итогов, краткий обзор каждого автора и их главных ценностей, благодарность за участие в курсе.
• Подсказка для родителей: Советы по дальнейшему чтению и развитию литературных навыков у детей.

Для начала подготовки контента, предложу создать электронную библиотеку с произведениями, которые будут изучаться, и визуальные материалы для творчества. Если будут дополнительные пожелания, встретимся с ними на следующем этапе планирования.